七年级上册《4、活动与练习》优质课教案设计

七年级上册《4、活动与练习》教案优质课下载

教学重点

有感情地演唱歌曲，通过各种活动使学生掌握歌曲的情绪。

教学难点

学生对《青春舞曲》的再创编活动（拍手伴奏、编排舞蹈等）。

教学过程

一、导入

（一）播放一张维吾尔族舞蹈得图片。

（二）回答问题——这是哪个民族？你是依据什么来判断的？导入新课。这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”。

（三）了解新疆的风土人情。通过展示新疆的沙漠、盆地、内陆河流、高山湖泊、传统小吃、服饰、乐器等图片来激发学生的学习兴趣。

二、歌曲教学

（一）听赏全曲，并说一说这首歌曲表现了什么样的情绪？（通过前面的新疆歌舞欣赏，学生们很容易就总结出这首歌曲节奏欢快、活泼、充满青春力量的音乐情绪。）

（二）选用课本节奏型一为歌曲进行拍手伴奏，并反复练习。

（三）播放音乐，用拍手为歌曲伴奏。

（四）再次听赏，并小声跟唱。（这里要提问学生应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲，进一步感受新疆民歌的音乐特点。）

（五）学唱歌曲。老师在教唱的过程中注意观察学生的音准，特别的地方特别教唱。

（六）完整演唱歌曲。用不同的演唱方式来唱——轮唱。（再次提示歌曲的演唱情绪。）

（七）课内拓展：感悟歌词中蕴涵的人生道理说出你知道的名言警句如：（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切。）讨论歌词中用“别得哪呀”的含义和作者的用义。歌曲中“别得哪呀”是维吾尔族语“小鸟”的意思。用“别得哪呀”这几个字一方面符合这首歌曲一音一字和节奏密集的创作规律，一方面适合歌曲欢快、活泼的情绪，另一方面符合新疆少数民族的语言特点，更有民族的味道。

三、合作表现

（一）音乐活动——舞蹈表演

1.播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。

2.请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。

3.教师带领同学们为歌曲伴舞。

（二）全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、伴奏组、舞蹈组，载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力。?

四、小结

今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。