七年级上册《放马山歌脚夫调》优质课教案下载

七年级上册《放马山歌脚夫调》最新教案优质课下载

3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。

【教学重点与难点】

1、完整的学唱云南《放马山歌》。

2、能总结出劳动号子与山歌的基本特征。

【教学过程设计】

一、 导入

首先，让我们放松心情欣赏一段超好听的音乐（《山歌好比春江水》是广西歌舞剧《刘三姐》的主题曲）。

同学们，你们知道哪些民歌?

民歌反映了一个地区一个民族的文化和思想，是我国的艺术瑰宝，今天就让我们走进民歌天地，让我们先来了解一下民歌的概念。

二、山 歌

（一）创设情境：山林的呼唤

邀请学生冥想，一起体验站在高山之巅尽情呐喊的感受。

（可让学生捂住耳朵，更能让学生无所顾忌、畅快淋漓的去体验。）

云南《放马山歌》

听赏：聆听《放马山歌》，感受歌曲中衬词独特的演唱方法。体验：运用民歌中“喊唱”的运腔方式演唱 歌曲中吆喝的衬词-“哟哦”。

（学生在模仿时容易用假声捏着嗓子唱，可引导学生往腰间使劲，用上气息，想象自己骑在马背上身处大自然中的感觉。）

互动：老师演唱正词，学生演唱吆喝的部分。

（引导学生注意老师的范唱，为接下来的学唱做准备。）

分析：作品结构及创作手法简介。

（注意结合学唱的难点讲解作品结构及创作手法特征，歌曲中没有反复出现的小节可单独让学生练唱。）

学唱：有感情的跟着老师学唱《放马山歌》。

表现：在歌曲的演唱中加入声势动作，为演唱添花加彩。

（比如骑马、甩马鞭、拍膝盖等动作。）

【设计意图】在“山林的呼唤”的情境中，学生趣味性的体验劳动人民在大山之中的原汁原味的声音来源，并为后面“喊唱”的教学做好铺垫；教唱环节环环相扣，大大降低了学生学唱的难度，拉近学生与民歌演唱的距离。

（二）脚夫调