《放马山歌脚夫调》公开课教案下载

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二．教学目标：

1.知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲，并且掌握好歌曲的基本节奏和衬词的唱法；

2.过程与方法：通过聆听、分析、对比等方法让学生学会歌曲、并进一步了解山歌的音乐特点；

3.情感态度价值观：通过学唱《放马山歌》激发学生对传统民歌的兴趣，并能自信、大胆的参与表演。

三．教学重点：

1.通过讲解示范会唱歌曲《放马山歌》，并让学生能够掌握好歌曲中附点音符和衬词的唱法；

2.了解山歌体裁的风格特点，并启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲；

3.引导学生对传统民歌的认知，培养学生对学唱民歌的兴趣。

四．教学难点：

1.能够掌握好歌曲中的特殊记号和衬词的唱法；

2.引导学生主动地探索并积极参与活动，从而理解歌曲的情感美，感受旋律的节奏美。

五．教学方法：

采用聆听、对比、体验、合作等综合手段进行教学。

六．学情分析：

七年级学生活泼好动，求知欲强。他们大都喜欢流行歌曲，对民族传统音乐并不感兴趣，了解了他们的这些心理和生理特点，我在课堂上采用听赏、体验、参与活动等形式，让他们充分发挥自己的想象力和表现力，从而激发学生对学习民歌的兴趣，培养学生学习热爱民族音乐文化。

七．教材分析：

《放马山歌》是选自湘教版七年级上册《泥土的歌》中的演唱歌曲。《放马山歌》是流行于云南的一首著名山歌，歌词简朴，曲调的音域仅为五度，加上密集的节奏型和上、下句尾部两次呼喊，表现出浓厚的山野风格。全曲使用的音乐素材既短小，又精炼，演唱时要把握好特点，尤其要唱出牧马人在山间放马是的豪放风格。其中夹以“喔噜噜”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有浓郁的气息，旋律简单，朗朗上口，吆喝声又别具特色，十分适合活力四射的学生演唱。

八．教学过程：

教师环节教师活动学生活动设计意图激情导入

1.欢迎大家来到音乐课堂，见到你们，我的心情特别开心，为了表达我愉快的心情，我给大家演唱一首歌曲，你们听听这首歌曲给你们带来一种怎样的心情呢？

同学们的心情如何？为什么？

这首歌曲的速度和你们的心跳是吻合的。

2.同学们，你们知道这首歌曲的歌名叫什么？是哪个地方的民歌？大家去过云南吗？了解云南吗？

云南是个风景如画的好地方，那里四季如春，有风花雪月的大理名胜，美丽的丽江，神奇的香格里拉，孔雀漫步的西双版纳，天下第一奇观的石林。在这神奇、美丽的地方生活着26个民族，云南也是我国少数民族最多的省份。哪你们知道这首歌曲是哪个民族的民歌呢？

3.这首歌曲是我们汉族地区著名的山歌，什么山歌呢？