七年级上册《澧水船夫号子》新课标优质课教案设计

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教材分析：

本单元的主要内容是汉族民歌中的山歌和号子，由演唱、欣赏、音乐知识、活动与练习四个板块构成。教材选取了各地民歌中极具代表性的优秀作品，旨在让学生感受、体验民歌的不同地域风格，认识民歌中常见的体裁形式，了解民歌与人民生活的紧密联系。通过演唱与欣赏汉族民歌中的山歌和号子，感受民歌主题明确、形象鲜明、感情真挚的特点，愿意主动接触和了解民族音乐。

教学目标：

1.能专心聆听传统民歌中有代表性的作品，并能哼唱其中的一两首作品。

2.能对有关音乐作品的风格和特征进行简单的评述，并能简单的概括号子与山

歌的基本特征。

3.能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。

教学设计意图（理念）：

传统民歌很难走进现代学生的生活，怎样让学生了解民歌、认可民歌从而喜欢民歌，是本节课的出发点也是当前急需要解决的问题。初一的学生活泼好动、求知欲强，已具备一定的人文地理常识，可以结合听赏、体验、参与表现以及探究等形式，充分发挥学生的艺术想象力及创造力，并引导他们结合不同地域人民的劳动、生活、文化习俗以及地域特征去理解民歌，使学生获得从感性到理性认识的提升。

教学设计亮点：

从劳动人民的劳动生活场景切入，让学生先走入他们的生活，再聆听和学习他们在生活中有感而发的歌曲，利用“角色换位”的方法、环环相扣的教学设计让学生走近并喜欢传统民歌。

教学重点难点：

1.完整的学唱云南《放马山歌》，并尝试运用民歌的运腔方式进行演唱。

2.能总结出劳动号子与山歌的基本特征。

教学准备：

多媒体教学设备、钢琴

教学过程：

劳动号子

一、新课导入：

师：同学们，上课之前，老师先给大家唱首歌怎么样？

唱：穿恶浪哦，踏险滩呐，船工一身都是胆罗。

闯漩涡哟，迎激流嗬，水飞千里船似箭罗。

问：这是属于什么风格的歌曲？

生：民歌。

师：说的太对了，这首《船工号子》是中国民歌体裁号子的一种。