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《民歌(一)》集体备课教案优质课下载
教学目标:
1、了解民歌的种类,说出山歌、号子的基本含义,通过歌曲欣赏能够辨别两种民歌体裁。
2、能够自信的演唱《放马山歌》和模仿劳动号子片段。
3、在研究学习中,能通过感受与体验,发现“鱼摇尾”的创作方法,并能够运用它创编2——4小节旋律短句
教学设计意图(理念):
传统民歌很难走进现代学生的生活,怎样让学生了解民歌、认可民歌从而喜欢民歌,是本节课的出发点也是当前急需要解决的问题。初一的学生活泼好动、求知欲强,已具备一定的人文地理常识,可以结合听赏、体验、参与表现以及探究等形式,充分发挥学生的艺术想象力及创造力,并引导他们结合不同地域人民的劳动、生活、文化习俗以及地域特征去理解民歌,使学生获得从感性到理性认识的提升。
教学设计亮点:
从劳动人民的劳动生活场景和相声等形象的视频片段切入,让学生先走入他们的生活,再聆听和学习他们在生活中有感而发的歌曲,利用“角色换位”的方法、环环相扣的教学设计让学生走近并喜欢传统民歌。
教学重点难点:
1. 完整的学唱云南《放马山歌》,并尝试运用民歌的运腔方式进行演唱。
2. 能总结出劳动号子与山歌的基本特征。
教学准备:
多媒体教学设备 电钢琴
教学过程:
导入
1、用音乐的方式师生问好!
2、教师示范演唱不同地域名族民歌创设情境引入民歌概念。
(过渡):同学们平时喜欢唱什么歌?你知道哪些民歌?民歌反映了一个地区一个民族的文化和思想,是我国的艺术瑰宝,今天就让我们走进民歌天地,让我们先来了解一下民歌。
二. 新课教学
(一)、山歌
1.观赏:《放马山歌》
创设情境:放马山林的呼唤
邀请学生冥想,体验站在高山之巅尽情呐喊放马的的感受。
(可让学生捂住耳朵,更能让学生无所顾忌、畅快淋漓的去体验。)
2、云南《放马山歌》