《皇帝的新装》集体备课教案设计

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二、学情分析

授课学生是城区边远农村学校的孩子，学生们学习音乐的热情很高。初中学生正处于对审美事物，能力表达，知识创造一个旺盛发展的阶段，对于音乐课的学习是非常有兴趣的。而七年级的学生活泼好动，求知欲强，已具备一定的人文地理常识，利用这一点我设计了这节音乐剧表演的综合表演课，可结合听赏、体验、参与表现以及探究等形式，充分调动学生的积极性，学习音乐片段，感受人物形象特点，发挥学生的艺术想象力及创造力，最后呈现出《皇帝的新装》这个音乐剧。七年级这个时期学生也到了一个过渡期，部分学生保持童真活泼好动，部分学生进入青春期羞涩，这时教师要发现引导活泼好动的孩子带领其他孩子积极的参与活动。在教学中不断用生动的教学形式去吸引孩子们的注意力，提高学生的感受力和表现力，激发学生的创造力。

设计理念及教学方法设计

依据音乐课程标准中，感受与鉴赏的要求“学生能够感知音乐情感的发展变化，并能简要的表达或通过多种形式表现出来”.本节课紧紧围绕教学目标和教学重、难点进行教学。通过学生的亲身参与在听、唱、说动等活动中，从音乐学习的特点出发，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验，在不断的实践过程中逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力。

本节课教师采用了创设情境导入、渲染意境—探讨新知、聆听学唱，融入意境—体验、感受、总结提升等环节。学生采用感受体验、探究、模仿、合作等学习方法进行学习。

四、多媒体资源使用说明

1、采用希沃5中的音频和视频功能，将整理的素材同步在白板上呈现，以供大家交流学习

2、采用希沃5课堂活动的趣味分类功能进行教学，增加了趣味性，激发学生学习兴趣。

3、采用希沃5中的画笔功能讲解歌曲中相关音乐知识，便于学生理解歌曲的旋律走向。

五、教学目标

1、情感态度与价值观目标：在歌曲表现中培养学生的表现能力和良好的心理素质，增加学生对音乐表现艺术的热爱

2、过程与方法目标：在聆听、感受、探究、自主创编等多种教学方法中参与音乐体验，了解音乐剧表演形式。

3、知识与技能目标：学生能积极主动参与《皇帝的新装》音乐剧片段的感受、学习，并体验与他人合作的乐趣

六、教学重点：

1、学生聆听、感受、表现四个音乐片段。

2、能用多种方法感受表现四个音乐片段，并能够用自己喜欢的方式表现音乐。

七、教学难点：

1、积极主动参与合作探究、自主创编。

2、表演音乐剧《皇帝的新装》，感受合作表演带来的乐趣。

八、教具准备

多媒体，电钢琴，道具，打击乐器

九、教学过程

创设意境、导入新课

导语：今天，老师给大家带来了一段非常著名的世界童话故事，你们知道它的名字吗？

播放童话故事视频，回顾故事情节