七年级下册《我们是春天》精品优质课教案设计

七年级下册《我们是春天》精品教案优质课下载

教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题六、教法学法教唱、听赏、情境法、讨论法七、教具钢琴 DVD八、教学过程教师活动预设学生活动设计意图(一)、新课导入?

1、聆听歌曲《春天在哪里》

2、师生交流：

这是一首同学们熟悉的儿歌，我们说一年之计在于春，一天之计在于晨，当春天来临时，我们会在哪里发现它们？

3、春天是五彩缤纷的，难怪诗人喜欢吟诵春天，画家喜欢描绘春天，而我们，也喜欢歌唱春天，今天就让我们一起学习一首好听的歌曲吧《我们是春天》！

新歌学唱

1、节奏复习：

2、学唱歌曲《我们是春天》。

先请同学有节奏朗读歌词再聆听歌曲《我们是春天》，注意歌词的演唱顺序。

师提问：歌曲分为几个乐段?

生：带着问题聆听歌曲，小组讨论

师小结：歌曲分成两个乐段

第一乐段：声音要明亮、清脆。

第二乐段：声音要柔美、圆润、连贯。

3、介绍歌曲风格特征：

《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。

教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。

“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。

4、随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。

5、跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。

6、启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。

（三）、有感情演唱《我们是春天》

1、请同学们带着感情演唱歌曲

2、提问：你们知道歌曲中“春天”的寓意吗？

1、聆听并跟着哼唱