《我们是春天》优质课教案下载

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2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。

3、能熟练的进行视唱练习。三、 教材分析

《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢乐活泼，第二段稍舒展。教材呈现了围绕春天歌唱的歌曲，目的是通过营造浓厚“春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音演唱，让学生充分 感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。四、 教学方法

1、聆听思考。对与《我们是春天》的歌曲教学，首先可以从聆听开始，带着问题去聆听，从而真正感受春天的美。

2、启发。老师与学生互动，给以启示

3、表现。让学生用肢体语言来表现春天

4、小组讨论。对于音乐知识的学习可通过小组讨论的方法让学生们自己找答案

5、小组合作演唱。五、 教学过程

（一）情景导入

1、师生互动

师：（提问）你们对春天留下什么印象？

生：（回答）学生说出对春天的印象

展示春天美丽的图片，感受春天的美丽

师：（提问）你们会唱什么关于春天的歌曲吗？

唱一唱《春天在哪里》

师：从大家的歌声里我感受到大家对春天的热爱，现在我们来学习一首新的关于春天的歌曲《我们是春天》

学习音乐知识

欣赏并阅读课本《我们是春天》，进行歌曲分析

歌曲是什么大调？什么拍子？

歌曲的词曲作者是谁？

歌曲的情绪是怎样的？

学习歌词分段

歌词可以分几段？如何分？演唱时的声音如何？

（三）学唱歌曲《我们是春天》

1、学生识读乐谱，熟悉各种节奏性。