《我们是春天》集体备课教案设计

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二、教学设计

（一）课时安排

?? ? 一课时

（二）教学重点与难点

重点：引导学生在反复聆听中，学会歌曲演唱；

难点：学生能即兴创编歌词，舞蹈；并能用各种器乐进行伴奏。

（三）学情分析

通过学唱《我们是春天》，让学生充分感受美、体验美、创造美、分享美。从中达到追寻美的最高境界。由于学生对音乐感受能力参差不齐，教学中要因材施教。

三、教学方法

情景导入法、自主探究法。

四、教学过程

（一）感受春天的美

导入：

师：同学们，今天首先让我们来聆听一段音乐，边听边思考，这首歌曲给你们带来了什么样的感受？【播放《春天的芭蕾》】

生：【春天来了、感受到春天的美，百花齐放，欣欣向荣等，言之有理即可】

师：那么，在你们眼中春天是怎样的呢？春天给你们最深的印象是什么呢？

生：【放风筝，春游，植树等】

师：同学对春天的感受实在是太美了，今天就让我们带着这种激情一起走进春天。

（二）体验春天的美

1．【播放歌曲《我们是春天》】

师：边听边思考，你认为这首歌应该用什么情绪来演唱？

生：【热情、欢快】

?师：下面就让我们跟随音乐大声演唱，边唱边思考这首歌属于几段体歌曲？你又是如何判断的？

生：【两段体歌曲；前面1---10小节声音明亮而清脆，稍带有跳跃且富有弹性；11----18小节声音连贯而圆润，稍柔美且舒展。】

师：下面老师把这首歌范唱一遍，同学们仔细观察歌曲当中有没有不会唱的，把它找出来我们一起学习。