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湘文艺2011课标版《我们是春天》教案优质课下载
教学难点：
男声高音上不去和女声真假声不统一的问题 。学法指导
课前准备 教唱、听赏、情境法、讨论法 电子琴 、多媒体辅助教学 学习过程
1、发声练习： 课前训练 3/4 5 lu 3 lu 1 lu | 5 la 3 la 1 la ‖
2、歌曲《我们是春天》
一、 组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。
二、导入新课
播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》 三、新课教学： 1、介绍本单元的学习内容和课时安排。
2、学唱歌曲《我们是春天》 。 教学过程 （1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。 （2）介绍歌曲风格特征： 《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒 展。 教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划 分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出 来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。
“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力 要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。 （3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构， 就很容易学会。 （4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。 （5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做 准备。 《我们是春天》是一首非常好听的歌，学生对它很感兴趣，但是演唱时有一定的 难度。需要不断地鼓励学生。课堂气氛活跃，纪律良好，师生配合融洽。不足之处 就是学生在演唱歌曲时音准、节奏、速度都掌握的不好，缺乏对歌曲的表现力。教 教学反思 学中存在的问题：学生在演唱歌曲时，音准、节奏、速度及音乐表现力都掌握的不 够好，改进的措施：多唱歌曲的旋律，才能提高学生的演唱水平。
三，教学反思
1，让学生演唱歌曲，找出不足部分加以训练。
2，分男女轮唱，培养合作精神。