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七年级下册《我们是春天》公开课教案优质课下载
教学难点能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。
教学方法教唱法 听赏法学情分析教 学 过 程（一）情景导入
1、师生互动
播放视频《春天的芭蕾》。
师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？
生：春天。
师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景色呢？
小组讨论回答
师：歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？
生：舒展、宽广、优美、抒情
师：谁能吟诵关于春天的诗句？
小组讨论回答
师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢?
生：春天
师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天，下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。
（二）学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构
看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分
划分段落的简单依据：
1、乐段的结束处有明显的终止感
2、乐句的结束处稍有停顿的感觉
3、比乐句更小的单位就是乐节
（对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的，有一定的类似）
提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？
第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性
第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展