湘文艺2011课标版《我们是春天》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《我们是春天》公开课教案优质课下载

2.能积极参与课堂活动，采用多种演唱形式的表现歌曲。

【情感态度与价值观】

3. 通过学唱《我们是春天》这首歌曲，发挥想象力感受春天的到来。 教学重点学唱歌曲教学难点安排展示的成员能完成教与学互动设计教学札记

【预习-交流】

本课分为两大内容：一是学唱歌曲，二是对学习的歌曲进行小组展示活动。我校音乐课进行新课堂改革后，让学生真正成为课堂的主人，上课之前由教师布置教学任务给展示组或个人展示的成员。学生根据教师的教学内容分工合作，一起学习下节音乐课的内容。

【展示-提升】

【一】激情导入

课前一首歌 ——《阳光总在风雨后》

提问

师：同学们大家好！欢迎大家走进音乐课堂！我们的音乐课马上要开始了！老师有个问题要问大家，“一年四季中你最喜欢哪个季节？为什么？”

生：“我最喜欢春天，因为春天春暖花开”，“我最喜欢夏天………”。

师：同学们讲的非常好，每个季节都很美，都有其独特的秀丽风景，今天，我们要一起走进春天，一起唱响春天！

（3） 欣赏校园春景

教师播放校园美景，配上《春天是芭蕾》的背景音乐。

【二】个人展示

（1）感受春天

师：今天这节音乐课由8位展示的成员带领我们大家一起走进春天，唱响春天！让我们把最热烈的掌声送给他们！有请第一位展示的成员上台。

展示1：同学们大家好，我想问问大家 “你听过描写春天的歌曲有哪些？”生“春天在哪里”

展示1：我们一起来唱唱这首“春天在哪里”的歌曲，除了这首还有很多描写春天的歌曲，一起听听吧！

例如：儿歌《春天》，民歌《山歌好比春江水》

流行《春天的味道》，纯音乐《春江花月夜》

（2）体验春天

①聆听歌曲《我们是春天》

②提问

展示1：请同学们把书翻到第六页第一课《我们是春天》，刚刚同学们听了这首歌曲，“歌曲的情绪特点怎么样？”“歌曲中反复出现了春天的寓意？”