湘文艺2011课标版《我们是春天》新课标优质课教案设计

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感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。

三、教学难点

能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。

四、教学方法

讲授法、演示法、练习法。

五、教具

钢琴、多媒体

六、教学过程：

1、组织教学：师生问好！

2、导入：教师播放《春天在哪里》，激发学生的想象力，感受春天的到来。

师：春天天气转暖，万物苏醒，春天，耕耘插种，充满希望。而校园的春天，更加是生机勃勃。接下来我们学习新学期第一首关于春天的歌曲《我们是春天》。

3、自主学习：（1）师：这首歌是什么调？（生）：c调

（2）师：拍号？（生）：四四拍

（3）师：词曲作者分别是？（生）词作者：李幼容。曲作者：徐锡宜。

4、合作探究：（1）认识前八后十六节奏型；

（2）认识反复记号；

（3）认识连音记号；

5、教唱歌曲《我们是春天》。

预备练习：C大调音阶模唱。

教师边弹边唱歌曲，学生初步感受歌曲的情绪；

教师再次示范，学生进一步感受歌曲的风格、速度等；

学生边听边轻声用“lǖ”模唱第1—10小节的旋律，声音要明亮、清脆、富有弹性，用“la”模唱第11—18小节的旋律，声音要柔美、圆润、连贯；

（4）教师系统的教唱歌曲；

（5）教师伴奏，学生巩固练习演唱全曲。（要求：情绪与声音要统一。）

（6）展示点评：分组演唱（指出优缺点，再次提高。）