《德涅泊尔》集体备课教案设计

《德涅泊尔》集体备课教案优质课下载

教材分析：

德涅泊尔河是流经乌克兰的一条大河，是欧洲第三大河。《德涅泊尔》的歌词是由乌克兰著名诗人路·舍甫琴科于 1837 年创作，克雷查诺夫斯基为之谱曲，使诗句获得丰富的内涵。歌曲旋律深沉、宽广，出色地体现了乌克兰人民的性格，一百多年来广为传唱。

课时目标：

1.结合音乐要素分析歌曲，运用调式知识分辨大、小调式的音乐，运用柯尔文手势唱出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。

2.通过感受、创编等活动学唱歌曲《德涅泊尔》，在探究、合作中发掘音乐要素与演唱形式，运用不同形式练习二声部合唱，尝试演唱合唱。

3.通过演唱歌曲、观看视频等活动，加深对音乐作品的把握，引导学生理解音乐文化多样性，培养学生爱国主义情感。

学习重点：

学唱歌曲《德涅泊尔》，较好的用合唱表现歌曲，理解和掌握歌曲中呈现出的悲吟中喷薄出希望，沉重中孕育着呐喊的风格特点。

学习难点：

运用科尔文手势表现基本音级、变化音级，进行音高、音准的训练，在合作、探究学习中练习合唱。

学情分析：

七年级学生处于心理变化期和生理发育期，体验、感受和探索创造的能力增强，鉴赏、歌唱、识谱、表现等方面有一些积累，具备一定的音乐艺术学习自主性，能欣赏不同音乐的深刻内涵。本班学生有一定的模唱基础，对于基本节拍掌握比较好，但部分学生缺乏足够自信，不愿单独表现或主动参与，音乐专业知识较缺乏。

评价任务：

1. 准确分辨出大小调的音乐，唱出歌曲调式的音阶。

2.能用优美、有控制的声音演唱歌曲尝试演唱二声部合唱，做到音色基本统一、声部均衡、声音和谐。

3.能够理解歌曲深沉的爱国主义思想内涵，通过语言抒发自己的爱国情感。

教具准备：

电子琴、多媒体课件、音叉、长笛、响板等

教学过程：

一、引导启发 探索新知

活动一：分析音乐

活动二：声势律动分辨调式

活动三：模唱小调音阶

二、合作学习合唱实践

活动一：模唱旋律（科尔文手势）、分析歌曲调式