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3.理解并认读辅音字母及组合p, b,t,d,k,c,ck,g在单词中的发音。
语言技能：
听：1.听懂一段有关健康和不健康的生活方式的介绍。
说：1.用What did you have for ...?I had...来询问和表达一日三餐所吃的食物。
读：1. 读懂有关早餐的对话，了解怎样询问和描述早餐的构成。
2. 读懂一段有关健康和不健康的饮食和生活方式的介绍。
写: 1. 正确书写本单元的核心词汇。
2. 正确书写本单元的核心句型。
3. 用简短的语句介绍一日三餐所吃的食物。
情感态度：养成健康的饮食习惯和生活方式。
教学重难点：
重点：1.词汇: healthy,unhealthy,hamburger,pie,pizza.sandwich
2.句型: What did you have for breakfast this morning?
I had some bread and milk.
3. 了解字母及字母组合p, b,t,d,k,c,ck,g在单词中的发音。
难点：1.能理解和正确运用a lot of ,some ,a little表达物品的数量。
2.能正确运用What did you...?句型。
教法策略：直观教学法，任务型教学法等。
课时划分：3课时
课时分配：第一课时：Listen and say, Look and learn, Learn the sounds
第二课时：Look and read, Do a quiz, Learn the sounds
第三课时：Do a survey, Learn the sounds,Culture corner
第二课时
教学内容： Look and read, Do a quiz, Learn the sounds
教学目标
知识目标：
1. 通过Look and read的阅读和反馈练习，帮助学生运用核心词汇和句型，掌握a lot of , some 和a little的区别和用法。
2.通过Do a quiz的活动，让学生巩固运用Look and read所学的内容，对饮食习惯的好坏作出判断。
语言技能：
学生能够运用所学知识表达自己的饮食习惯。