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湘文艺2011课标版《3、活动与练习》新课标教案优质课下载
目教学环节教师活动学生活动设计意图
教
学
过
程
导
入
阶
段教师演奏大调式，和小调式的《两只老虎》感受两段《两只老虎》有什么不同随着调式的变化音乐的形象也发生了变化新
授
阶
段让我们一起来模仿一下这些动物们和机器的声音感受用人声去表现牛叫声，耕作机的声音，布谷鸟的声音让学生初步感受音乐与场景之间的联系这段旋律让你们能联想到怎么样的场景呢？田野，耕作，收割同上课本里用和声的方式表现了《薄雾》我们怎样变现水声，风声，鸟鸣声呢？请用老师提供的乐器演奏，也可以利用你身边的物件进行编创学生编创激发他们对创作的热情。让我们一起来演奏吧。A人声表现《薄雾》B风声雨声...A薄雾以及所有创作的声音学生演奏激发他们表演的愿望学
科
拓
展早起的人们要赶集，在这喧闹的集市里，你们又能听到哪些声音？哪些场景呢？吆喝声，讨价还价声，禽类的声音，寒喧声...进一步让学生进行音乐的编创课堂小结音乐来源于生活高于生活
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