湘文艺2011课标版《二泉映月》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《二泉映月》最新教案优质课下载

通过老师和学生现场演奏，同学们聆听《二泉映月》，了解民族乐器二胡的主要特点，了解《二泉映月》的创作及相关文化背景，体验、感受乐曲的悲凉、向往光明的情绪情感，热爱祖国的民族音乐文化。

通过欣赏，感受体验民族音乐家华彦钧（阿炳）当时痛苦的心声和对自由、光明的诉求，倔强、刚毅的性格，在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅流露出伤感、怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。

三、教学重点、难点

体验《二泉映月》的音乐文化，引导学生感受和体验乐曲中的主题音乐及音乐情绪的变化。

同学们有情感的吟唱《二泉映月》的主题音乐。

教学准备及用具：

多媒体课件，钢琴，二胡等

五、教学过程：

（一）导入，创设情境

课前播放二胡曲《草原新牧民》，让学生在欢快的氛围中进入二胡的音乐环境。

导言：“自信人生二百年，会当水击三千里”，在庆祝中国共产党95周年大会的讲话上，习近平总书记要求全党坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。而“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。”文化自信是基础，“中华文化渗透到中国人的骨髓里，是文化的DNA”。中华民族是有根的，这是我们复兴信念的来源，“民族的才是世界的”。

今天我们上一堂音乐欣赏课。让我们一起进入音乐世界，了解中国民族民间的音乐一个重要组成部分——民族器乐曲。

【教师表演二胡独奏——《战马奔腾》】大家听的时候思考：老师演奏的乐器是什么？你能感受到什么样的音乐情绪？你的脑海中出现了什么样画面？

学生回答：二胡，出现万马奔腾的壮观场面……

【出示二胡图片，实物展示】介绍二胡。

【学生表演二胡独奏——二泉映月】

1、你们感受二胡的音色特点。

2、你能感受到什么样的音乐情绪。

3、你知道这首曲子的名字吗？它的创作者是谁？

学生回答：阿炳的二泉映月

【出示课件：欣赏《二泉映月》】

今天我们欣赏的就是二胡名曲-----《二泉映月》，导入课题

（二）创作背景：

华彦钧（又名阿炳）:1893年出生，1950年去世（57岁），阿炳原为无锡城区雷尊殿道士，自幼受到四句头，吴地小山歌、长篇叙事歌、说因果和丝竹乐等乡土音乐的熏陶，对音乐非常喜爱，在父亲的教习下，他十六、七岁便学会了结构繁复、技法多变的梵音，吹、拉、弹、打、唱、念样样精通，并能正式参加道教法事音乐的演奏活动。年过而立之后，阿炳的境遇急转直下。先是因染上吸食鸦片等恶习导致生活潦倒，随后患上眼疾，双目相继失明，再到后来便流落街头卖艺，生活十分贫困。底层的生活让他历尽了人世的艰辛，饱尝了旧社会的辛酸屈辱。但才艺出众的阿炳，经常通过拉二胡，弹琵琶，说新闻的方式来表达自己的爱恨情仇，通过音乐揭露当时的黑暗，他把自己对痛苦生活的感受通过音乐反映出来，产生了著名二胡曲《二泉映月》。

《二泉映月》是阿炳生活的写照，是他情感宣泄的传世之作，阿炳利用自己的创作天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一段段扣人心弦、催人泪下的音符，使听众在旋律中产生共鸣，这首二胡曲被世人喜爱并引为经典，是阿炳创作的成功，是他创作天赋的体现。