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《丢丢铜仔》集体备课教案优质课下载
入1.节奏游戏：
X X X X
波罗蜜 梨
克特克 特划拍读节奏，身体律动，体会气声轻念法水果配节奏练习很新颖，还能有效掌握节奏特点授课流程教师活动学生活动设计意图2.发声练习：
1 2 | 2 —||
呜做发声练习，笑肌提起，口腔
是空的模拟汽笛声，也为后面环节做准备3.组合练习：
背景音响材料分组合作激发学生兴趣，体验与同学合作的快乐初听歌曲播放客家方言版《丢丢铜仔》，出示图片聆听、品味歌曲韵味让学生品味台湾民间小调的风格韵律再次聆听播放普通话版的《丢丢铜仔》，介绍歌曲背景轻声学唱，说歌曲情绪，说歌词大意丰富学生的音乐体验，加深对旋律的作用朗读歌词教师领着读一遍歌词，响板给速度按节奏读歌词，速度由慢到快读三遍，认识衬词、下滑音有趣有韵味，类似客家方言的感觉教师范唱打着响板清唱按节奏拍手示范引领作用，同时激发学生的演唱欲望学生学唱1.齐唱部分：
第一遍：教师钢采用跟唱、默唱、清唱等方法这一部分是教学重点，重点解授课流程教师活动学生活动设计意图琴教唱
第二遍：歌曲难点处理学唱歌曲，发现歌曲中难点，提出并解决决学生的歌唱状态，齐唱部分必须唱扎实为第三遍：歌曲处理，声情并茂地演唱轮唱做准备2.轮唱部分：
第一遍：听齐唱与轮唱的不同
第二遍：学生体验轮唱，导出紧缩小结
第三遍：分组唱会合伴奏聆听、对比、体验，突出音头运用多种方法如聆听、对比、体验最终达到目标3.歌曲完整表现
加入背景音响合作、体验、感受体验与同学合作的快乐拓展延伸包头方言版
《丢丢铜仔》小组讨论、总结台湾民歌的风格和韵味，与内蒙方言进行对比，总结出不为了突出音乐的“母语文化”，激发学生对中国传统民歌的兴趣及喜爱之授课流程教师活动学生活动设计意图同。情。课堂小结民歌是人民群众集体智慧的结晶，各个地方的民歌又因为语言的不同各有特色、五彩缤纷，我们应该传承我们的“母语文化”。鲁迅先生说过“只有民族的，才是世界的。”中国现在已经走向了世界！我相信，终会有一天，我们能坐着火车去台湾！