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湘文艺2011课标版《丢丢铜仔》公开课教案优质课下载
2、过程与方法：
感受《丢丢铜仔》谐谑活泼的旋律和方言音韵魅力，能用自然轻快的声音有表情地演唱歌曲。
3、情感态度与价值观：
通过学唱《丢丢铜仔》培养学生热爱歌唱的感情，体验与同学合作的乐趣。
教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜仔》，体会不同地域民间音乐的风格。
教学难点：小组合作表现歌曲《丢丢铜仔》，并能积极的参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
课前准备：多媒体设备、音像资料、课件等。
教学方法：对比法、讨论法、观察法、引导法、教唱法等。
教学过程：
一、创设情境，兴趣导入
幻灯片呈现一组展示台湾优美风景的图片。（多媒体播放轻音乐）
2、导入
1）图上的风景美不美呀，你知道这是哪儿的风景吗？
2）大家欣赏了台湾优美的风景,欣赏了动听的台湾的民歌，今天我们来学习一首新的台湾民歌，让我们共同走进台湾民歌《丢丢铜仔》，一起坐上火车去台湾旅行（幻灯片呈现课题）
新歌学唱。
1、欣赏歌曲
初步感知歌曲的地域特色(幻灯片呈现:火车行隧道的图片，以此为背景播放歌曲《丢丢铜仔》）。在听的过程中提示学生听到了什么声音？
生：火车汽笛声
2、学一学，做一做：
a.模仿火车汽笛的声音。
汽笛声X—，拉火车汽笛的动作。
b.模仿车轮转动的声音。作为背景音响材料的声势节奏，车轮转动的动作。注意 中三连音的演唱，可通过划三角形的方式加强对三连音的训练。在演唱背景衬词“克特克特”的时候采用气声轻声的演唱。
c.老师引导学生探讨、设计一个火车由“远——近——远”行驶场景，模仿火车由远及近、穿梭隧道、渐行渐远的声音效果，并反复练习。
学唱歌曲
1）初听歌曲《丢丢铜仔》。