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教学目标：

情感态度与价值观：在参与学习过程中，鼓励学生去关心和传承我 们的本土文化和艺术，培养他们热爱家乡的情感和文化自信。

知识与技能：了解文场的历史以及文场基本知识和艺术特色，提高曲艺鉴赏能力，从而获得丰富的审美感受。

过程与方法：在不同作品的对比欣赏和教师的范唱过程中，感受

文场带来的艺术美，学生在参与《欢迎您到荔浦来》的演唱和特色乐器的使用中，在体验和合作探究中，更深入地了解和感受文场的艺术特点和演唱风格。

教学重点：学生在了解文场基本知识和艺术特色中，激发学生学习传统音乐文化的兴趣，培养他们热爱家乡的情感和文化自信。

教学难点：文场的的演唱和特色乐器的学习。

教具准备：多媒体、钢琴、瓷盘、筷子

教学过程：

课程导入

1.请同学们对比欣赏两段视频，找一找他们的相同点与不同点。（播放视频《王山打鸟》、《文兰汇》片段）

2.导入新课——悠悠文场情

3.带着问题看视频，走进桂林荔浦。（播放视频《板路》）

问题：荔浦是______之乡，当地百姓最喜欢______

师小结：荔浦是中国曲艺之乡和广西文场之乡。曲艺形式非常丰富，有彩调、桂剧、零零落和渔鼓等，当地老百姓最喜欢文场。

新课教学

1.文场是什么？：（幻灯片展示）

广西文场简称文场，又叫“文玩子”、“小曲”等，是流行于广西桂北一带地区的清唱艺术，桂林、柳州、荔浦等地最为盛行，是广西最有代表性和最具影响的曲艺形式。

2、文场的音乐特点和演唱形式。

音乐特点：委婉动听

演唱形式：立唱

3. 介绍文场伴奏乐器。

老师用瓷盘、筷子演唱《欢迎您到荔浦来》，学生用简单的话语对老师的演唱进行描述。

A.教授学生使用瓷盘、筷子。

B.介绍文场伴奏乐器“五件头”。