《民歌（二）》公开课教案下载

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教学目标：

情感态度价值观：通过感受、欣赏、演唱、创编，体验音乐文化里蕴含的深刻内涵；激发学生喜爱民族音乐、弘扬民族文化的热情；

过程与方法：通过对音乐要素的分析、朗读歌词、学唱歌曲，从不同角度感受和体会歌曲的独特风格；

知识与技能：通过学习，掌握歌曲的节奏、音阶调式等特点；能自然且自信地哼唱一两句歌曲。

教学设计意图（理念）：

先了解平地瑶的形成的历史背景及其特点，再通过分析音乐要素，感受其音乐独特风格，之后学唱进一步体会音乐。

教学重难点：学唱《嘞嘞嘿》，感受其特点

教学准备：多媒体课件

教学过程：

导入

1、视频导入，问：你从视频中看到些什么？

（瑶族元素）

2、瑶族简介

瑶族是一个古老民族，因历史原因绝大部分居住在山区，其局地形成“大分散、小集中“的分布特点。湘粤桂边界的五岭山脉地区，是整个瑶族的一个主要聚居中心。我们身处的江华瑶族自治县拥有全国最多的瑶族人口，是最大的瑶族自治县。这个短片就是江华人生活的一个缩影。江华县境内的瑶族因居住地名称、地理环境及生活方式的不同特点，主要分为过山瑶和平地瑶。

3、提问：什么叫过山瑶？什么叫平地瑶？

（过山瑶居住在崇山峻岭之中，在很久的历史里生产生活方式都是吃尽一山过一山，解放后才过上定居的生活，他们依山傍水，结寨于白云深处。）

（平地瑶主要居住在山下河谷平野地带。江华县的西部河谷平坦，土沃水足，一部分瑶族人民很早就以在这生息繁衍了。他们与不断流入的汉人杂居，在生活环境、衣食住行条件、生产劳动方式等方面，已与这部分汉族相近或相似。其民歌也受汉族民歌影响，并与本地民族的民间音调、语言融合，进而形成了自己独特风格的民歌。）

新课

1、老师范唱两段歌曲，请同学分辨分别是哪种瑶歌？

（过山瑶一个山头跟另一个山头的人说话，声音悠长，形成拖腔；平地瑶地势平坦、交通便利，唱歌向说话。）

2、它们分别是民歌中的什么体裁？（山歌、小调）

我们今天就来学习一种平地瑶民歌中的小调。请看第一段视频。

3、观看第一段音乐视频

1）你印象最深的是哪一句？（嘞嘞嘿）

2）PPT展示