《京剧常识》优质课教案下载

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2.通过具体介绍京剧的各主要特点，使学生对京剧的基础知识有一个初步的了解。

3.通过学生的参与实践，将知识转化为亲身的体验，加深印象，从而激发学生对学习京剧的兴趣。

二、教学重点

通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的形成、角色行当、表演形式、唱腔、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；

三、数学难点

使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。

四、教学用具

电脑多媒体课件

五、课时准备

一课时

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动戏曲音乐辨别欣赏导入课题中国的戏曲音乐丰富多彩、曲目剧种繁多，老师播放几个剧种的著名唱段，请同学们抢答是哪一个剧种，剧名叫什么？

教师分别播放录像片段：

越剧《红楼梦》选段《天上掉下个林妹妹》

黄梅剧《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》

京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》

其中最具代表性的，被誉为“国粹”的是哪一种剧种？

学生听辨，并抢答。新课一、京剧的起源与形成

可让学生谈一下对京剧的了解。

板书

京剧的起源

电脑出示京剧起源与形成的介绍：1790年四大徽班进京演出，并互相交流，又不断吸收各地的戏曲艺术之长，逐渐孕育出被后人称为“国剧”的京剧。

看完这段资料，如果有人提出这样一个问题：“京剧是不是北京的地方戏曲？”你该如何回答呢？

总结：

京剧虽名为京剧，实为其他剧种的结合体，而非北京的地方戏曲。