《谁说女子享清闲》公开课教案下载

《谁说女子享清闲》公开课教案优质课下载

二、教学重难点

教学重点：引导学生在多种审美实践活动中初步感受几种中国地方戏曲的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。

教学难点：引导学生通过多种体验活动感受中国地方戏曲的独特韵味，体验南北地方戏曲的风格及其差异。

三、教学过程

（一）情景导入

1.播放视频，有关各种戏曲人物（让学生带着问题去观赏。）

这段视频是主要讲的什么？

2.视频播放结束后。

师： 这段视频是主要讲的什么？

生： 中国戏曲

师： 视频里有各式各样的的戏曲人物，中国的戏曲文化博大精深，是我国传统艺术的一颗璀璨明珠，它种类繁多，争奇斗艳，百花齐放！今天就让我们一同了解中国的戏曲文化

3.引出课题——梨园百花

明确学习内容，精讲点拨

中国戏曲

起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技多个艺术形式以及表演艺术综合而成。

五大戏曲之 —— 豫剧

起源于河南，是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的。

五大戏曲之 —— 越剧

发源于浙江嵊州，在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之大成。

湖南花鼓戏

是全国影响力最大、流传区域最广的花鼓戏剧种。它是湖南地方小戏花鼓、灯戏的总称。

（在讲解每个剧种时，都欣赏一段经典唱段，让学生更深刻的理解。）

小试牛刀

在欣赏豫剧时，加入表演环节

老师演唱并表演，同学们跟唱，请四位同学上前模仿老师的动作。