湘文艺2011课标版《如歌的行板》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《如歌的行板》最新教案优质课下载

2.了解什么是弦乐四重奏、室内乐以及复三部曲式结构；知道作者是柴可夫斯基。

3.通过聆听、模唱旋律，感受《如歌的行板》的情绪，体会乐曲表达的思想感情　

教学重难点:体会第一音乐主题，感受乐曲素材的音乐特征并作出分析。在音乐作品的学唱体验中融入自己的思想情感。

教学方法：

1.用积极的态度参与音乐实践活动

　　2.通过聆听、模唱旋律，感受《如歌的行板》的情绪，体会乐曲表达的思想感情

课 时:安排一课时

教具准备:多媒体、课件、钢琴、

一、组织教学，

1.师生问好

2.播放柴可夫斯基的《洛可可主题变奏曲》

问题一：同学们，我们刚才欣赏的是什么风格的音乐？

具有浓厚的俄罗斯音乐特点。这部作品是柴可夫斯基的一首经典的变奏曲，今天我们就来继续聆听柴可夫斯基的《如歌的行板》。

二、导入

导入课题——《如歌的行板》。

三、作者介绍

（一）作者介绍

播放资料，柴科夫斯基以及他的作品剧照

1. 柴可夫斯基生于1840年，故世于1893年。抱着对音乐的痴迷使他放弃律师职业走上音乐创作之路。他是一个善良、忧郁的音乐诗人，被奉为世界级音乐旋律大师，也是浪漫乐派代表之一 。他动人的音乐深深的打动了全世界人民，提到俄国音乐家，往往第一个就会想到他，可以说他是俄国民族音乐继承者与西方音乐的汲取发扬者 。

2.他创作的作品中，有大家所熟悉的舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》和交响诗《罗密欧与朱丽叶》、《悲怆》等。

四、作品介绍

1.作品介绍：《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》的第二乐章。乐曲的素材是一首叫作《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。

2.背景介绍：1869年，青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。一天忽然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠在哼唱一支动人的民歌，柴科夫斯基立即被这支淳朴优美而又婉转凄恻的民歌吸引住了。第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌记录下来，配上和声，收进了他在这一年中编成的《俄罗斯民歌五十首》。两年以后，他在写作《D大调弦乐四重奏》的时候，又用这首民歌做为第二乐章的主题，这第二乐章就叫《如歌的行板》。

五、欣赏乐曲：完整地欣赏《如歌的行板》

1.你们聆听到了什么，宛如看到了什么？