《G大调弦乐小夜曲》优质课教案下载

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2、?能够模唱第一第二主题，并能准确识别四个音乐主题

过程与方法：

能够用模唱、指挥、律动等多种形式参与音乐、体验音乐。情感价值观：

情感态度与价值观

通过欣赏音乐感受、发现并了解古典乐曲的美，并尝试主动接触古典音乐。

教学重点：

采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。?三、教学难点：?

?让学生愿意主动亲近、聆听、感受古典音乐。?

教学准备：?

多媒体、课件、钢琴?

教学方法：?

探究合作、引导讨论、分析实践?

教学过程：

组织教学，师生问好

导入新课

1、师：同学们，在上课之前老师想跟大家做一个小小的猜谜游戏，请大家根据老师的提示猜一个人物

（1）他是世界上最知名的作曲家之一

（2）.他是奥地利人

（3）他与海顿、贝多芬并称为“维也纳古典乐派三杰”

（4）他被人们称为“音乐神童”

他是谁呢？同学们真棒，没错他就是莫扎特。

简介莫扎特生平

沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（1756年－1791年），奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。莫扎特4岁开始学习作曲。六岁就创作第一部作品，被誉为“音乐神童”。7岁时他随父亲在欧洲各国进行为期十年的旅行演出。

莫扎特短短一生共创作了549部作品，其中包括22部歌剧、41部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。 莫扎特的大埔人作品对后世都有深远的影响，这节课咱们就来欣赏一首莫扎特流行最广，最被人们喜爱的音乐作品《G大调弦乐小夜曲》的第一乐章。

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