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八年级上册《欢乐颂》教案优质课下载
3、情感态度：借助媒体观看演奏家们的精彩演奏，启发学生热爱音乐及口风琴演奏，并培养学生把欢乐奉献给别人的思想感情。
教学重难点：
1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。
2、口风琴演奏多形式的创编。
教学内容：
一、师生问好
?要求：声音自然，统一和谐。
二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。
1、欣赏（合唱）交响曲《欢乐颂》演奏家的现场演奏,让学生初步感受乐曲欢乐的情绪及宏大的演奏现场，激发学生演奏的欲望。
2、介绍乐曲：《欢乐颂》选自贝多芬的第九（合唱）交响曲，词取才于德国大诗人席勒于1785年所写的同名诗。把声乐放进交响曲里，在贝多芬那个年代是个大胆的创造。
3、复听乐曲，感受乐曲的欢乐情绪。演唱《欢乐颂》，体验艺术歌曲的魅力。
4、学习吹奏主旋律
①导入：今天，让我们一起带着愉快的心情走进《欢乐颂》，共同感受乐曲给我们带来的欢乐吧！
②揭示课题、出示曲谱，（学生看谱亲自感受其旋律的美）。
③教师范奏高声部，学生认真观看旋律，并找出旋律中特殊的节奏。
④教师弹琴，学生轻声演唱曲谱，要求边演唱边划旋律线。
⑤教师指示曲谱，学生观察并回答乐曲共有几句。（4句）
5、学习吹奏二声部：
①出示二声部曲谱
师：很不错的声音，加入二声部会是怎样的效果呢？
②教师示范弹奏两个声部，学生体会和声效果。
③学生谈一谈效果（立体、和谐、丰富）
④教师弹奏二声部，学生抛开熟悉的一声部，倾听二声部，体会立体效果。
⑤教师弹奏二声部，学生用轻声演唱曲谱，边唱边划旋律线。（要求学生注意连音线和附点音符的时值。）
⑥让学生观察旋律的最高音和最低音。（最高音是3，最低音是5）