湘文艺2011课标版《北风吹》优质课教案设计

湘文艺2011课标版《北风吹》教案优质课下载

《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲》指出：音乐教学要注意思想品德教育与音乐兴趣和音乐能力培养、音乐知识学习的有机结合，教材的选编应体现思想性与艺术性的统一，还应注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。为了学生能更深入感受我国民族音乐的地方色彩在歌剧上的表现力和感染力，在本节教学设计中，我力求新鲜、奇特，重在培养学生的感悟与参与能力；根据教学内容和学生的年龄特点，我通过“听”、“唱”、“演”、“创”等教学方式，运用多媒体进行教学，让学生深刻地体会到我国民族音乐在歌剧中对表现人物情绪、揭示剧情、刻画形象等起到非常重要的作用。

2、学情分析

本班共有49名学生，其中男生29人，女生20人。对于八年级的学生尤其是农村中学生来说，他们的注意力都集中在通俗、流行音乐上，因此，要培养学生们对我国民族音乐和民族歌剧产生兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。

3、教学目标

知识目标——通过欣赏分析与体验音乐作品，了解歌剧这一艺术形式，熟悉有关歌剧的一些基本知识。?

　　情感目标——通过欣赏歌剧《白毛女》选曲，指出人物声音特点以及音乐的旋律特点，并用语言表达作品丰富的情感。?

　　创新能力目标——学生以模唱、表演歌剧片段的形式，感受其艺术魅力。通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。

4、教学重点与难点

（1）教学重点：?

会唱“北风吹”、“扎红头绳”选曲，并表演“扎红头绳”体会音乐的表现情境。

（2）教学难点：

通过对一部音乐作品不同段落的欣赏使学生懂得情感体验及欣赏音乐的重要通道，音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象表达不同的情感，并理解音乐的本质——音乐是情感的艺术。?

二、教学准备

为了设计好本节课，我上网寻找相关的歌曲“北风吹”、“扎红头绳”、“小白菜”和“青羊传”，歌剧《白毛女》的宣传片头片段，设计PPT课件，购买红头绳、演出服、表演道具等。

教学过程

（一）导入

1.教师和学生在音乐声中互动进入教室。

2.谈话旧社会地主恶霸黄世仁，引出歌剧《白毛女》。

(二)新课讲授

1.播放歌剧《白毛女》的宣传片头，出示《白毛女》的剧情和创作背景。

2.引出课题：“北风吹”、“扎红头绳”——选自歌剧《白毛女》

A、北风吹

1.欣赏纯音乐：歌剧《白毛女》中的片段——“北风吹”。在听的过程中让学生小声跟着旋律哼唱（检查预习情况）。

2.分析教材“北风吹”:它的前部分采用河北民歌“小白菜”的曲调为素材，节拍为 拍子，塑造了喜儿活泼、淳朴，天真无邪地向往幸福的形象;后半部分则采用河北民歌“青羊传”的曲调为素材，节拍为 拍子，表达了她盼望爹爹归来的急切心情。

3.教师范唱“小白菜”和“青羊传”的片段。让学生感受“北风吹”的前后两段音乐所表现的情绪。