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《扎红头绳》新课标教案优质课下载
【学情分析】?
八年级学生已初步具有感受、理解和表现音乐的能力，但音乐欣赏存在一定的盲目性，一般只关注所谓的流行音乐和网络歌曲。这节课是学生第一次接触歌剧，一定怀着强烈的好奇心，因此可以在老师的指导下，通过听、说、唱、演等多种形式，培养学生对歌剧的兴趣爱好，树立传承优秀民族文化的意识，激发学生的爱国主义情感。?
【教学内容】??
欣赏：歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》。?
音乐知识：歌剧的概念、歌剧音乐的作用。?
【教学目标】?
1.能知道歌剧的概念、歌剧音乐的作用，能了解中国歌剧与中国民歌音乐之间的联系。?
2.能认真欣赏歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》，初步认知歌剧艺术的表现特点。?
3.能分角色演唱《扎红头绳》并与他人合作进行简单表演，初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。增强喜爱我国民族音乐艺术的情感，树立传承优秀民族文化的意识。?
【重点难点】?
重点：学唱《扎红头绳》,初步认知歌剧艺术的表现特点。?
难点：分角色表演《扎红头绳》 ,初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。?
【教学策略】?
本节课是一节以欣赏为主的综合课，根据“自主学习，探究学习、合作学习”的新课程理念，通过欣赏、哼唱、表现等教学方法，创设情境，自主探究，品味歌剧，发表感受，拓展延伸，深化提高。?
【教法学法】?
教法：任务驱动法、学案教学法、对比欣赏法、情境创设法、微课教学法、发现法、讨论法?
学法：听唱法、小组合作法、自主探究法、模仿表演法?
【教学准备】?
教师准备：课件、微课、影音资料、电钢琴、《白毛女》演出服装等。?
学生准备：课前利用导学案自学、收集歌剧《白毛女》的相关资料、红头绳等。??
【教学过程】?
一、明确目标、了解概念（6分钟)
1.对比欣赏，引出课题。
(1)欣赏两段表演，想一想它们分别是歌剧、舞剧的哪一种？对比它们在表现形式上有什么不同？??
讨论交流：舞剧以舞蹈为主要表现形式，歌剧以歌唱为主要表现形式。?