《校园的早晨一个真实的故事红梅赞》优质课教案下载

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2、 能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对校园的爱。　　

教学重点：　　

较熟练的演唱歌曲《校园的早晨》。　　

教学难点：　　

理解、表现《校园的早晨》的情感内涵，演唱要声断气不断　　

教学过程：　　

1、导入：　　

同学们，欢迎大家来到音乐课堂。首先给大家听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。（多媒体播放歌曲）师：很多同学都会唱这首歌，那你们知道这首歌曲的名字及作曲者吗？（带着问题听歌，吸引学生注意力）

生：《歌声与微笑》，曲作者（多媒体介绍谷建芬老师）

师：下面我们来了解下谷建芬老师及其作品。她的代表作有我们刚刚听到《歌声与微笑》当然还有我们今天要学的歌曲——《校园的早晨》,<板书>（引出课题）。下面我们来看一下这首歌的创作背景。

生：（PPT显示的歌曲创作背景）

师：我们来听一下这首歌，说一下歌曲的情绪？

生：活泼欢快。。。

师：总结情绪。翻开课本，朗读一下歌词，说说歌曲描绘了怎样的情景。

生朗读歌词，师进行简单的情景描绘。(简单描绘一下景象)

师：歌曲表现了这样一幅景象，我们再听一下这首歌曲，给这首歌曲划分段落。

生在老师的引导下把歌曲划分三个段落。观察三个乐段旋律与歌词有什么异同。

生回答（播放多媒体）

2、新课　　

（1）歌曲可以分为几个部分？

（2）每个部分给你的情绪感受都是一样的吗？

（3）歌曲的重拍在哪？是几拍子？　

学唱歌曲旋律　　学唱歌曲

1分段学唱，体会前两个乐段不同情绪变化。

2聆听歌曲，把难唱的句子找出来并解决。