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湘文艺2011课标版《同一首歌》优质课教案下载
能大胆自信地与他人进行合唱练习，并能认真聆听他人演唱的声部，感受合唱艺术丰富的音响美。
教学重点：
《同一首歌》这首歌曲的艺术性很强，要注意音色、力度、情感表现等方面的对比。八年级的学生正处在变声期，要引导学生控制好气息，用轻柔、有控制力的声音练唱，特别在高音时不要喊叫。
教学难点
能准确把握歌曲的音准、咬字吐字和音乐的连贯性。
能大胆自信地与他人进行合唱练习，初步体会和声效果，感受合唱艺术的音响。
教学过程
一、导入 《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自己和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就杳无音讯了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲、胡迎节等人发掘，整理，重新改创推出。
创作于1990年，当时由歌手刘畅首唱，1991年杭天琪与香港歌星甄妮在春节联欢晚会上共同演唱《同一首歌》，这也是《同一首歌》第一次公演，成为回顾历届春晚经典歌曲的曲目之一，2000年央视举办《同一首歌》栏目，蔡国庆、毛阿敏等多人作为该栏目的压轴演唱。从此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
二、接下来跟随老师进行五个步骤的练习
看谱面
打节奏
唱简谱
朗诵歌词
对应简谱唱歌曲
老师：同学们一起演唱歌曲《同一首歌》
三、听歌曲：《同一首歌》
第一遍：只是听，不唱，发现自己哪儿有问题；
第二遍：跟着录音轻声学唱；
第三遍：老师带学生演唱一遍,发现学生易错的地方，之后做局部的教唱。
注意：歌曲的情绪变化
老师：跟着伴奏演唱歌曲《同一首歌》
思考：1歌曲分为几个部分？
2每一个部分表达了怎样的音乐情绪？
3整首乐曲哪一句达到了歌曲的高潮？