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《同一首歌》优质课教案下载
能够听辩大三和选、小三和旋的音响色彩，并在合唱实践中进一步理解和声的基本含义。
能够大胆、自信的与他人进行合唱练习，并能认真聆听他人演唱的声部，感受合唱艺术的丰富的表现力。
[教学分析]
《同一首歌)
歌曲由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲旋律优美，节奏中速稍快，词曲结合紧密，通俗易唱，在群众中广泛流传，歌曲以诗一般的语言、 扦情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐团结、友谊的美好主题。
《同一首歌》 不但取名起得好，而且想法也好。中央电视台用(同一首歌》作为电视音乐栏目，在全国演出多场，同时将《同一首歌》作为晚会的结束曲，场场演唱，深入人心。
《同一首歌》的歌名大大地超越了歌曲所表达的范围，而《同一首歌》也成为了中央电视台最受群众欢迎的栏目之一。
[教学难点]
能够用柔美而有控制力的声音演唱歌曲，二声部合唱的练习，体会和声效果。
[教学课时] 一课时
[教学准备] 多媒体课件，电子琴
[教学过程]
导入：
做合唱练习曲练习，让学生初步感受和声效果，进入和声、和弦知识的学习。体验分辨大三和选和小三和旋的不同的音色特点。二声部音乐是和声的最初级状态，从而引出课题《同一首歌》。
学习新课：
初听歌曲：感受歌曲的基本情绪和演唱方式。
再听歌曲：歌曲是在哪一句开始划分段落的？划分的依据是什么？每一部分的情绪有什么不同？
演唱歌曲:
先演唱歌曲第一部分
演唱歌曲第二部分，先单声部练习，再进行合唱练习。强调歌曲情绪的正确表达。控制好音色和力度，感受和声的和谐和表现力。
完整演唱歌曲。
总结：从情感态度价值观和音乐知识两方面进行总结。
课标分析
2011版音乐课程标准提出了“以审美为核心”，强调音乐实践，突出音乐特点，面向全体学生，注重个性发展。我的课堂中体现了以下理念：
“根据学生身心发展的规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”在音乐教学中，我重视并着力加强合唱教学，让学生感受二声部音乐的丰富表现力，从而通过音乐活动获得审美的愉悦。