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情感态度： 知道野生动物是人类的朋友，人类应该和他们建立良好的关系，要保护野生动物。
教学重、难点1、重点：词汇thousand, hundred, wild, in the past, in danger
句型In the past, there were…, but now there are …
2、难点：一般现在时与一般过去时的运用教学方法任务型教学、多媒体教学
教学手段利用课件、视频、音频等多媒体资源，以及板书图表等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。
教学过程教学环节教师活动预设学生活动教学意图Pre-task preparation运用提前准备好的谜语，让学生猜谜
引出今天所学习的内容wild animals兴致勃勃地猜谜语通过猜谜语，让学生对今天所要学习的内容产生好奇心
While-task procedures教师播放listen and say,学生说出今天谈论的三种野生动物。
学生再次听listen and say, 并圈出文中的数字，以及学习新单词hundred, thousand的用法。
教师讲解核心句型，学生跟读句子。
学生通过do a survey的活动，让学生操练核心句型。
通过今昔数量对比，发现野生动物数量减少，观看视频并思考思考Why are these animals in danger? What can we do to help them?认真地观看视频。
边听录音，边圈出文中的数字。
通读课文前半部分。
用所学句型，大胆说出野生动物今昔的数量。
观看视频，深入思考1.让学生初步感知文本材料。
2.学习新单词，帮助学生掌握百千万的表达。
3.帮助学生掌握核心句型，区分过去时、现在时。
4.帮助学生巩固并运用核心句型。
5.引导学生深思能帮助野生动物的方式。Post-task activities解决上述两个问题
完成任务单part 1.
熟读并尝试复述课文。学生积极回答
学生完成练习
熟读并尝试复述课文1/2 师生共同找出帮助野生动物的方法。
3.回到文本，让学生整体全面地感受课文。板书设计M2U5 Animals in danger
In the past, there were …, but now there are …
numbers
wild animals
in the past
now