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语言能力目标：
在多种形式的阅读活动中，学生能了解、掌握看图和划关键词的阅读方法，形成快速阅读 的能力。
学生阅读后，能借助图片和书信范例的提示转述故事，培养短文写作能力。
情感态度与价值观目标：
通过故事阅读活动，学生了解故事中人和动物友谊建立的过程，树立爱护动物、保护动物意识。
教学重、难点
1. 在情境中，学生能准确认读词汇，on ... way home, died, drove away, learnt ,sent, saw，使用核心语言进行交谈。
2. 借助故事具体情境和语言训练，学生能读懂故事，形成良好的思维和品格。
教学用具
PPT课件 板书人物卡片 课堂书写用纸 个别评价动物卡片
教学过程
Steps
Teacher’s activities
Student’s activities
Purposes
1.Warm up
Sing the song.
Greeting and free talk.
Sing the song.
Free talk about the wild animals they know
歌曲热身，情境中唤醒学生旧知。
2.Lead-in
1. Introduce the main characters.
Hi, I’m Elsa. I’m a lion.
In the past, there were many lions in the wild.
But now, there are not too many lions. Some wild animals are in danger.
I have a friend. She helped me. Do you know her?
1. Recognize the main characters.
2. Listen and read.
采用故事角色创设情景，再构旁白导入故事。学生听读中复习核心语言，感知动物保护主题。