湘文艺2011课标版《春江花月夜》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《春江花月夜》优质课教案下载

2．了解中国传统音乐“换头合尾” “鱼咬尾”的结构特点。

3．熟唱〈〈春江花月夜〉〉的主题。

【导学重难点】

1．认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。

2．能否感受“春江花月夜“的音乐意境。

【学法提示】学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进行学习

【导学过程】

1．播放图片请同学们来回答老师提出的问题：同学们看到这些景色想到了什么呢？或找出关键词也可以。

同学们回答得非常形象。如果用音乐来表现呢？这对于我们来说实在太难了。中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间，同样也渗透在我国的古典音乐中。今天，我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲〈〈春江花月夜〉〉，看看同学们能从中感悟到一些什么？

2．〈〈春江花月夜〉〉作品简介：〈〈春江花月夜〉〉原是一首明清时期的琵琶独奏曲。原名〈〈浔阳琵琶〉〉、〈〈浔阳夜月〉〉、〈〈夕阳萧鼓〉〉等曲名。1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为〈〈春江花月夜〉〉乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。

3．下面请同学们聆听〈〈春江花月夜〉〉第一段音乐，并回答问题。

a．乐曲有哪些器乐演奏的？

b. 你联想到了什么？

c. 请找出乐曲的主题部分。

4．自由发言后，课件展示问题答案。让同学们对照乐曲主题，并再次欣赏音乐主题。

5.学唱音乐主题。教师教唱，学生熟唱。请学生们为乐段划分乐句，找出特点。前一句的结束音是后一句的开始音，这是中国传统音乐的“鱼咬尾”的创作手法。

6.虽然乐曲有十段，但乐曲的旋律有一个特点，即每段的旋律与标题都有区别，但是每段音乐的最后一个乐句都是相同的。这中创作手法叫什么呢？

7．简单介绍“换头合尾”的变奏法。在音乐的发展过程中，它的每一段结尾部分都是一样的，而前面的音乐都有所变化，这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”的变奏法。它是民族民间音乐中常用的一种旋律，它能起一种对比统一的音乐效果，它能充分发挥各种乐器的演奏效果，从不同的角度去揭示乐曲的意境或音乐主题。

8．完整地欣赏〈〈春江花月夜〉〉的全曲，再次感受这首古曲蕴藏的精神内涵。体验“换头合尾”创作手法。

9．欣赏时当同学们听到音乐主题时举手示意，听到结束句旋律时也举手示意。根据标题发挥想象，用心欣赏。

10.欣赏总结

（1）美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞箫的音色古朴，琵琶的音色优美、刚劲，古筝的音色悠长。

（2）美在意境。音乐给我们的感觉是：有山有水，有静有动，有远有近，有声有色，有景有情，有典雅古朴的意境，也有优美飘逸意境等。

11．跟音乐唱一唱以唐代诗人张若虚的同名长诗为唱词的歌曲〈〈春江花月夜〉〉。

【拓展升华】