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湘文艺2011课标版《春江花月夜》教案优质课下载
教学方法：采用音、画结合的教学方法，让学生参与动手绘画、动脑思考并通过讨论、比较分析，引导学生感受乐曲意境。
教学过程：
、导入
今天，教室里有几样民族乐器，她叫什么名字呢？（木鱼、古筝），是用什么材质制作的呢？（主要是木制）八音是指八种制作乐器的材料，哪八种呢（金、木、土、石、丝、竹、革、匏）民族管弦乐器按演奏方式可以分为哪四大类（吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器）。古筝主要是木制的，属弹拨乐器，我们来听听他的音色（老师用古筝弹奏乐曲的主题音乐段），引入新课——欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》。
、新授
初步聆听乐曲片段，说说有哪些主要乐器演奏，并介绍几种主要民族乐器：萧、琵琶、古筝、二胡、木鱼等
介绍作品
“春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今2017年，同学们算一下已流传了多少年？学生答：“2017-1875=142年”。原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书P13页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。
分段欣赏
听音乐“江楼钟鼓”乐段。
思考：
a、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么情景？（首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序幕。）
b、请找出乐曲的主题部分，并背唱。（分四个组分别模仿演奏二胡、琵琶、古筝、萧，感受音乐）
c、为主题乐段画旋律线，体现旋律特点平稳流畅。
d、引导学生发现前一句的尾音就是后一句的开头音——音乐结构：鱼咬尾（创作手法一）
分别聆听“月上东山”、“花影层叠”、“水深云际”三个变奏段
思考：这三部分音乐有什么相同与不同之处？
月上东山：优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。
花影层叠：乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映在江水中，增添了江山秀丽的色彩。
水深云际：这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不知处的壮观景象，令人心旷神怡。
相同之处：每段结尾基本相同，将乐曲的多个画面融为一体。
引导学生了解：结构特点二：换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多个画面融为一体。这是中国传统音乐常用
的一种创作手法——换头合尾。它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。
、欣赏“渔歌唱晚”（第四变奏段）