《三六（选学）》精品优质课教案设计

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【教学重点】：了解中国民间乐江南丝竹的音乐风格

【教学难点】：音乐句法“合头”的了解。

【教学过程】：

导入：师吟诗《客居》

江花红胜火，南风入我梦。丝丝杏花雨，竹影清心尘。

引出“江南丝竹”

了解江南丝竹的演奏乐器

观看《三六》的合头音乐视频，关注演奏乐器。

问题：初次感受它的情绪，关注视频中都有那些演奏乐器

归纳总结：笛子、扬琴、琵琶、二胡、三弦等

设计意图：了解江南丝竹乐器音色、演奏姿势、制作材料

乐器分类“丝”和“竹”。

引出课题《江南丝竹和美》

江南丝竹《三六》

出示江南美景的图片

问题：请同学们想象映衬这样景色的音乐，会是怎样的一种风格呢？

归纳总结：江南丝竹清秀、细雅、柔美、愉悦的音乐风格

设计意图：发挥学生想象力，是理解音乐的第一步，使学生明白，根据不同的地域就会派生出不同风格的音乐。

再次感受江南丝竹《三六》音乐风格

问题：请同学们一边感受音乐的风格，一边来辨别乐曲当中使用了哪些丝竹乐器？辨别乐器音色：二胡、琵琶、扬琴、笛

设计意图：配合图片，再次从视、听角度感受音乐风格并判断乐器的音色。

“江南丝竹”以及代表作《三六》介绍点名本课学习内容：

江南丝竹：江南丝竹流行于江浙两省和上海地区的民间丝竹合奏。乐队以二胡、扬琴、琵琶、笛、箫等丝弦和竹管乐器为主。音乐风格清新秀雅、细致活泼，曲调悠扬柔美、婉转流畅。

《三六》：为江南丝竹八大名曲之一。整个曲调清秀、细雅、优美、抒情，江南风味非常浓郁。

学生活动：通过之前教学环节的铺垫，启发学生总结“江南丝竹”的定义。