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八年级下册《2、活动与练习》公开课教案优质课下载
在老师的引导下，能掌握绛州鼓基本打击方法和基本节奏类型
3）通过互动和探究，在理解所学习的节奏、结构和音乐要素的前提下，发展创新能力。
教学重点
了解学习绛州鼓的几种演奏技法。
通过分析《滚核桃》的头身尾音乐片断并学习其中基本节奏类型。
教学难点
引导学生掌握主要的打击乐节奏。并理解不同音乐要素的不同表现力。
教学内容
鉴赏《滚核桃》，了解我国绛州“鼓”的知识。
通过引导，学会简单的绛州鼓节奏型及打击方法。
师生互动，让学生积极参与到“以击鼓方式表达特殊情景——滚核桃”的活动中来。
教学准备
多媒体电脑、鼓、鼓棒
教学过程
一、导入（3分钟）
播放中国女子打击乐团鼻祖红樱束的《中国龙》，提出问题。
问题：请问大家看了这段视屏的感受？
设计理念：以学生喜闻乐见的现代鼓乐引出中国传统鼓乐。吸引同学眼球，提高上课激情和兴趣。
二、新课讲授（15分钟）
1）介绍绛州鼓的来历及大致构造。并提及绛县鼓乐代表作《滚核桃》。（ppt附解释图片）
《滚核桃》是一首山西省新绛县鼓乐。演奏时仅使用鼓和一副拍板。由于演奏时，既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演艺术，因而不仅好听，而且好看。乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋，运到房顶上，然后铺开来晾晒的情景。核桃滚散开来，滚在地上的核桃的密集声也抒发了农民劳动时的欢快和喜悦的心情。《滚核桃》由头、身、尾三个部分组成。
欣赏《滚核桃》在欣赏时，教师随着视屏打出曲中主题节奏。并在旁提示，头、身、尾的具体部分。
提问：请大家注意观察，敲击不同的地方，发出来的声音是什么，代表的是摘核桃还是晒核桃，还是运核桃呢？
3）以《滚核桃》为例，总结出绛州大鼓的几种演奏技法，（见PPT附图）并请同学上台尝试。老师现场纠正学生错误的示范，并告诉大家正确的打击方法。
a双手敲击鼓面