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《星星索》精品教案优质课下载
执教者
解读
课标
1、通过聆听音乐，欣赏图片，学习指导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲《星星索》，感受和了解印度尼西亚传统音乐的风格特征。
2、通过学习了解歌曲，能够用固定音型“啊，星星索”为《星星索》伴唱，体验合唱和谐、统一的音响效果。
3、通过排练合唱，感受歌曲的情绪，从而培养学生的合作精神，从而培养学生热爱其他国家的民族音乐。
解读
学生
现在的学生一般对流行音乐了解的比较多，对于传统的民族音乐了解的甚少，甚至直接忽略。本节课主要通过学习《星星索》这首歌曲让学生感受、聆听、欣赏、学习，激发学生对世界民歌的兴趣，了解不同国家的民歌特点来引领他们走进亚洲民族音乐。
解读教材
教材分析
《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌，巴达克人主要分布在苏门答腊和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖面上泛舟歌唱。这首歌曲为4/4拍，全曲为再现的三段体曲式，采用“前紧后松”的写作手法，具有典型额船歌特点，以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。“星星索”是划船时船桨起落节奏而发出的声音，曲调缓慢、悠扬、略带哀伤。每句前紧后松，唱法柔和、松弛、这首歌实际上就是一首优美的情歌，表达了一种对家乡的思念及对爱情的向往之情。
教学目标
知识与能力
指导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲《星星索》，感受和了解印度尼西亚传统音乐的风格特征。
过程与方法
能够用固定音型“啊，星星索”为《星星索》伴唱，体验合唱和谐、统一的音响效果。
情感、态度、价值观
通过排练合唱来培养学生的合作精神，从而培养学生热爱其他国家的民族音乐。
教学重点
能充满感情的演唱歌曲《星星索》，并了解弱起小节、三连音音乐小知识。
教学难点
能够用固定音型“啊，星星索”为《星星索》伴唱。
解读方法
教学方法