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湘文艺2011课标版《星星索》集体备课教案优质课下载
刚才我们听到的纯音乐其实是印尼民歌《星星索》的旋律，曲调悠扬，节奏徐缓带有摇晃的感觉，那么我们来听听带词的歌曲又是怎么唱的呢？在欣赏歌曲的过程中，思考以下问题：
1、歌曲要表达怎样的情感？
歌声委婉、抒情、深沉、真挚。是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。
2、感受歌曲每个乐句有怎样的特点？
教师示范，引导学生通过拍手打拍，按节拍来朗诵歌词感受乐句“前紧后松”的特点。
教师演唱前四乐句，引导学生说出乐句前后押韵的特点。
师生配合，师唱主旋律，学生来做固定音型的伴唱。
小结：介绍演唱形式克隆宗，特点歌词多用四句为一段，句子首尾押韵；乐句节奏多是前紧后松；有固定音型伴奏。
三、歌曲教学：
1、节奏型练习：
2、出示歌谱，引导学生找出相对应的节奏型，分段来教。
3、教师打节奏型（不同的节奏型动作不同），学生来唱。
4、运用教学道具，指定两个学生做固定音型的伴奏，其他学生唱全曲。
四、通过演唱，学生分组讨论，可以分为几段？
A-B-A (带再现的单三部曲式）
第一段（1-8小节） 旋律委婉悠长，长短交替进行的节奏，固定音型以及附点音符和三连音的大量使用，表现了小青年划着小船伴着微风去和心上人相会的情景。
第二段（9-16小节） 旋律平稳流畅，切分音和附点音符的连续使用，抒发了青年内心的热切心情。
第三段（17-26小节） 再现第一段。
五、总结