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《星星索》集体备课教案优质课下载
情感态度与价值观：了解印度尼西亚的风土人情，提高对印尼的音乐的兴趣。
教学重点：
欣赏并能有感情的演唱印尼西尼亚民歌《星星索》。
教学难点：
通过民歌《星星索》的学习和甘美兰的欣赏，了解印尼的音乐风格。
教学工具：多媒体教室的有关设备
教学过程：
导入
提问：同学们有没有出国旅游的经历？如果有机会你们最想去哪个国家？为什么？
（学生交流、发言）
师：今天老师要推荐大家一个地方，并去了解他们的音乐世界。
欣赏一段风情视频，猜猜看老师今天到底带你们去哪个国家？
（师生交流对这个国家的认识）
教师小节：印度尼西亚的概况。
印度尼西亚是世界是最大的群岛国家，被称做“千岛之国”。人口只有1.8亿，却有上百个民族。
新课教学——《星星索》
师：这样一个美丽的国度，他的音乐风格会是什么样的呢？刚才我们欣赏了他的风景，接下来就请大家来欣赏一首印尼的经典民歌《星星索》。并谈谈歌曲带给你们的感受，可以从曲调和唱法着手分析。
欣赏歌曲视频《星星索》，并思考问题。
学生发言，教室小结：曲调缓慢、悠扬，唱法柔和、松弛。
教师介绍歌曲：
《星星索》是印尼的一首船歌，所谓的船歌是人们划船时哼唱出的伴衬，同时抒发了划船人的心情和心愿。
再次欣赏歌曲《星星索》，小声跟唱，感受一下划船人有什么样的心情？并找出歌曲演唱的特点。
学生讨论、发言，教师小节：①略带哀伤，表达一种思念之情。②重复采用了固定的人声伴奏。（板书：啊，星星索；啊，星星索······）
提问：请同学们思考：“星星索”是什么意思？为什么船歌要用“星星索”来伴唱。
学生讨论，教师小结：“星星索”是划船时随着船桨起落节奏而发出的声音，每句前紧后松的节奏具有典型的船歌特点。