湘文艺2011课标版《樱花》公开课教案下载

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三，教学目标：

知识与技能：有感情的演唱日本民歌《樱花》。

过程与方法：通过调式的分析，同学们能够学习和掌握日本民间“都节调式”及常用的民族乐器。

3，感情态度与价值观：激发学生对异国他乡音乐的好奇心及探究音乐愿望，体会音乐无国界独特魅力。

四，教学重难点

教学重点：有感情地用中文演唱歌曲《樱花》。并进行“都节调式”的分析，及日本常用的民族乐器。21·m

教学难点：激发学生对异国他乡音乐的好奇心及探究音乐愿望，体会音乐无国界独特魅力。

五：教具：多媒体 电钢等。

六：教学过程：

（一）：导入

活动1：【猜歌游戏】

师：同学们在上新课之前我们一起来做一个有意思的游戏，这个游戏就是......（开门大吉猜歌游戏。）

生：开门大吉（老师手指PPT引导学生说出游戏名字）

师：对，常言道：无规矩不成方圆，在游戏之前老师讲一下我们的游戏规则。

（规则：1，每个小组派出一位代表手持抢答牌参与游戏。2，闯关开始播放音乐，等音乐播放完老师“数一二三开始”各组代表开始抢答。3，抢答结束后其他小组可以反驳答题组的答案。4，没有遵守以上规则着就视为淘汰。）

设计意图：设计猜歌音乐游戏活动来发展学生的音乐旋律感知能力、激发学生学习的音乐兴趣。学生在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想，活跃课堂，激发学生后面学习的积极参与性。为后面的教学起到铺垫作用。

师：同学们我们在这三首曲子中选一首外国歌曲《樱花》来学习。

生：......

师：出示PPT播放樱花图片。

设计意图：通过图片让学生直观的感受樱花形状、颜色等，集中学生的想象力，进一步激发学生的观赏欲望，为后面音乐的学习及表达打下基础。

师：同学们，樱花全世界共有800多种，其中日本就有300多种，所以日本被称为“樱花之国”。刚才我们通过图片看到了樱花的灿烂、清纯、娇艳、圣洁，刚才我们图片了解日本的樱花，说的日本同学们还了解那些文化？

生：......

师：出示PPT播放樱花图片。播放日本的服饰文化，美食文化，动漫文化。

设计意图：通过图片播放最感兴趣的日本服饰文化，美食文化，动漫文化。让学生进一步认识日本这个国家。激发学生来学习日本悠久的历史文化欲望，的为后面音乐的学习及表达打下基础。

师：了解了日本的这些文化接下来我们今天来学习日本的音乐文化。