湘文艺2011课标版《樱花》公开课教案下载

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4.学习和掌握日本民间“都节调式”并用它进行简单的旋律创编。

教学重点：

2. 有感情地演唱歌曲。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、师：亚洲是人类最悠久的地区之一，而亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分之一，可分为四个音乐文化区。即：东亚.南亚.东南亚和西亚，本单元我们选取了五个国家的六首代表性作品。下面老师放一段视频，你们仔细看一看，猜一猜我们亚洲之旅的第一站要去哪里？（播放视频）

生：日本

2、提到日本它有两个象征谁能告诉老师？（富士山和樱花）

3、介绍樱花。

三、新课教授

1、初听歌曲并思考歌曲的情绪是怎样的？为什么会有这样的情绪？（舒缓.优美.悲伤/樱花花期只有一个月就会凋落因此感觉悲伤 ）

2.带着对樱花歌曲情绪的了解再听歌曲。边听师详细介绍樱花

日本有樱花国之称，它遍地都植有樱花树 ，每年三月人们都会身穿盛装，带上吃的喝的然后在樱花树下铺上一张席子吃喝玩乐来赏樱花。我们说樱花有些凄凉的感觉是因为樱花盛开时也是飘落最多的时候，飘落的花瓣展现了樱花的无奈和凄婉，所以日本人感慨万千，因此他们非常珍惜时间，也正是因为这样日本在二战之后迅速崛起，成为了经济强国。那么我们从中学到了什么？

生：珍惜时间

3、日本的经济虽然发达，但是文化却深受我国的影响，同学们能举例吗？

(文字、和服、茶道)

4、那日本有什么乐器是由中国演变而来的呢？

尺八 三味线 日本筝（师详细讲解）

5、日本的文化虽然受我国影响，但是音乐却截然不同，我们带着对日本樱花的了解再来听一遍音乐（要求：跟着轻声哼唱歌谱）

6、一分钟时间拿出竖笛自己先吹奏歌曲 。

7、师打节奏生一起吹奏歌曲 师解决吹奏的问题。（注意节拍不抢拍，有感情的演奏。吐音要吹出来）

四、歌曲学唱

1、用“lu”哼唱旋律。（注意口腔打开软腭提起来声音才能立起来）

2、填词唱歌曲。（有感情的演唱）