《樱花》新课标优质课教案设计

《樱花》新课标教案优质课下载

?课时：一课时?

教材分析：

? 《樱花》是湘教版八年级音乐下册第三单元 世界民族之声（一）中的内容。“樱花”是日本的国花，每当开花时节，日本人民争相观赏它的千姿百态。《樱花》这首歌描绘了日本人民珍爱樱花，结伴观赏樱花的喜悦心情和生活情趣。?

歌曲结构简单（为一段体），旋律朴实无华，音乐形象生动。整首歌曲是在日本民间“都节调式“（3?4?6?7?1?3）的基础上构成的，民族风味十分浓郁，音乐的速度从容而不急促，旋律进行以级进为主，每小节音落在4?7?3

三个音上，偶尔还出现增四度跳进，这些都是这首民歌的特点。根据本课的特点，把它定为以歌唱为主的综合课。?

教学目标：

1.?通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。?

2.?通过欣赏不同版本的《樱花》体会各种表演形式的独特魅力，加深学生对作品风格的把握，并有感情地用中文和日文演唱歌曲。

?3.?初步了解日本樱花的相关文化。

?4.?学习和掌握日本民间“都节调式”并用它进行简单的旋律创编。??

教学重点：?

1.?通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。?

2.?有感情地用中文和日文演唱歌曲。?

教学难点：? 用舞蹈的形式表现樱花

?教学过程：

一、组织教学?：师生问好。（课前播放日本歌曲《樱花》）

二、导入新课：

师：刚才同学们课前听到的音乐是什么歌曲呢？是哪个国家的歌曲？

生：是日本的《樱花》。

师：日本位于世界的什么位置呢？

生：亚洲。

师：对！同学们说的很好！（出示亚洲地图）这是亚洲地图。

（一）简介日本

师：亚洲是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。 按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。亚洲共有1000个左右的民族，不同地区的民族，分别创造了各自的文化。而日本是一个位于亚洲东部，太平洋中的一个岛国，由三千九百多个小岛组成，一亿多人口，工业非常发达。今天这堂课我们一起来学习日本的一首民歌——《樱花》?。