湘文艺2011课标版《樱花》集体备课教案设计

湘文艺2011课标版《樱花》集体备课教案优质课下载

一、通过对《樱花》的学唱和赏析，初步感受、理解，表现日本音乐文化风格及相关知识。

二、能用轻柔的声音演唱，背唱日本著名民歌《樱花》，体会其独特的五声音阶的音阶特征，认知日本音乐及常用民族乐器。

教学重点：感受日本音乐特点了解其音乐文化

教学难点：准确演唱歌曲《樱花》的旋律和意境，锻炼气息的控

制力。

教学用具：多媒体课件

教学方法：讲授示范

教学过程：

一、组织教学、师生互相问好

二、导入新课

（1）导入语：音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，不同国家、民族、地区的音乐能够反映出其千姿百态风格各异的风土情与文化特质。

（2）播放图片，并设问？通过欣赏下列几幅图片，你能看出是描写的哪个国家的风土情吗？

（2）学生回答：老师讲解（日本是东亚岛国，国内火山繁多，富士山为日本“圣山”也是一座火山，日本的“和服”“歌舞伎”及文字等传统文化都直接受到中国隋唐文化的影响，樱花是日本的国花，被视为春天的象征），导入新课学习内容。

三、新课学习，学唱《樱花》

1、先欣赏日本民歌《樱花》并提问：

（1）歌曲的速度有什么特点？（稍慢）

（2）歌曲的情绪有什么特点？（明朗）

（3）歌曲的旋律有什么特点？（五声都节音阶，强调fa、si）

（4）歌曲表达了什么样的情感？（表达了暮春三月人们愉快地相邀，在晴朗的日子里去看樱花的美好心情）

2、学生回答，老师讲评讲解。

3、歌曲分析：

《樱花》是一首具有浓郁民族风格的日本民歌，歌曲采用日本民间都节调式音阶（）曲调优美、文雅，节奏舒展、从容，充分展示了樱花雍容华贵的一面和人们对其赞慕之情。

4、歌曲学唱

（1）老师先范唱一遍，并讲解歌曲中的重点部分。

（2）老师教唱（注意乐句力度，表现歌曲情绪“3，4”“7，”“7，6，4”要唱准）。