湘文艺2011课标版《客家之歌》集体备课教案设计

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2011版《义务教育音乐课程标准》在课程基本理念中指出：“应将我国优秀的传统音乐作为音乐教学的内容”, 提倡“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容，通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操”。同时基本理念中还指出：“随着时代的发展和社会主义生活的变迁，反映近现代和当代社会生活的优秀中国音乐作品，也应纳入音乐课的教学内容”《华夏乐章》主题系列正是以优秀的中国创作音乐为主要教学内容，凸显出了教材在教育和文化传承面以“母语文化”定位的鲜明特色，学生通过学习，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操，这正是本课教学设计的强有力的理论依据。

二、教学背景

（一）教学内容分析

《土楼回响》是一首交响诗，以客家山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写，获得2003年首届中国音乐金钟奖。这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目，以弘扬客家文化为主旨。《客家之歌》是《土楼回响》第五乐章，全曲由两个音乐主题不断交替变化而成,A主题为合唱部分《不怕山高水又深》，运用了客家山歌《海娃变油娃》的音乐素材。B主题的旋律取材于劳动号子《新打梭标》，由铜管乐器演奏。全曲的曲式结构为引子+A+B+AB+B′+A′+尾声。

引子部分：力度pp

A：mp（男声演唱）

B：mf 主奏乐器：大号和大管。

AB：f（由AB两个主题同时进行，表现客家人一边劳动一边热情地唱着山歌）

B′：ff 由整个铜管组的乐器主奏。

A′：fff（客家人的热情感染了我们，一起唱起了山歌，山歌在整个土楼回响）

尾声：ffff（以劳动号子的主题结束全曲)

（二）教学方式与手段说明

参与体验——学生在聆听演奏、模仿演唱的过程中，感受民族音乐的旋律美、意境美等；在对比聆听、演唱过程中，体验“双主题”的变奏手法。

启发探究——教师启发学生聆听、演唱、模仿、欣赏、分析音乐作品，探究作品的“双主题”的变奏手法，感受劳动号子与山歌交相辉映人音乐风格。

技能训练——学生通过演唱主题、听辨旋律、创编活动提升音乐基础知识与技能的水平。

（三）技术准备

1.电子白板教学课件：（1）剪辑《客家山歌》引子、各变奏乐段及尾的音视频；

（2）白板中使用蒙层、动画、拖拽、画笔、橡皮、微课；

（3）搜集相关图片。

2.谱例：使用画图软件制作。

三、教学目标：

1.赏析交响诗篇《土楼回响》中富有浓郁客家民歌风味、进行曲风格的第五乐章《客家之歌》，感受客家人在历史长河的前进中百折不挠、勇往直前、奋发拼搏的民族精神风貌，并产生进一步聆听《土楼回响》的所有乐章。

2.演唱和聆听《客家之歌》中的山歌、劳动号子，在不同力度变化和音色对比中分析体验作品的双主题变奏。

3.在双主题音乐的演唱和聆听下能清晰分辨出作品的曲式结构。通过浓郁的客家民歌了解作品体裁交响诗及这部作品在我国当代交响乐坛的地位和影响，开阔学生的文化视野。

四、教学重点：