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课堂教学设计
1. Pre-task preparations
（1）Free-talk.
（2）通过前一课内容，告诉学生Kitty有了网友，引入到本课。
2. While-task procedures
（1）观看视频。提出问题：How old is Kitty?
（2）引导学生思考介绍自己时，应该从哪几个方面入手: age, family, school life, favourite subjects, hobbies.
（3） 再次播放视频，提出问题。
How many people are there in Kitty’s family?
What do they do?（他们都是做什么的？）
（4）让学生找一找关于school life, favourite subjects的信息，在回答问题的过程中，教授新单词grade。
（5）让学生找一找hobbies的信息。
在解决问题的过程中，完成黑板上的思维导图。
（6）教授学生书写邮件的正确格式并完成Kitty的信息卡。
3. Post-task activities
（1）让学生根据思维导图复述课文。
（2）让学生自己画思维导图，并运用思维导图介绍自己。
4. Homework
（1）Read Student’s Book pages 36 to 41.
（2）Write an e-mail to your e-friend according to your Thinking map.（根据思维导图写一封信。）
（3）Finish Workbook pages 37 and 38.