八年级下册《第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）》公开课教案下载

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课 题

《“惊愕”交响曲》第二乐章

教学流程及学法指导

个性修改

教学目标

1.知识与技能：会唱并记住《“惊愕”交响曲》第二乐章的主题旋律，能够结合图形记谱听辨出主题的变奏的次数，并对学习简易的变奏方法感兴趣；了解变奏曲及概念。

2.过程与方法：情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法

3.情感与价值观：能在老师的指导下，与同学一起制造惊愕，通过演奏力度感受音乐的魅力。

教学重点：

能够运用简单的图形对音乐的结构进行记录，并听辨出变奏曲的特点。

教学难点：

运用简单的图形，完成对音乐结构的分析，开发学生的表现力。

教学过程：

1.导入：

（1）欣赏音乐片段，谈谈第一感受（惊恐、惊愕）。音乐情绪就是通过不同的手段演奏不同的乐器，并和心灵深处产生的感觉，这就是音乐的表现力。今天我们就来欣赏一首经典的古典变奏曲——《第九十四交响曲》。

在很多人的印象中，交响音乐总给人一副“古典”、“高雅”和“严肃”的面孔，令人望而却步。不过今天我要向大家介绍的这首曲子，也许能带给大家不同的感受。

2.《第九十四（“惊愕”）交响曲》第二乐章

（1）聆听作品主题部分，回答问题：

A.音乐带给你怎样的感受？—引导学生从音乐的旋律、节奏、力度、音乐情绪以及音色等方面谈感受。

B.分析音乐主题，并跟老师一起唱一唱主题旋律。复听音乐主题。

（2）作品简介。

请小组成员回答，教师做评价。

（3）作品背景介绍（小组回答）。

（4）分段欣赏，在欣赏过程中让学生通过音乐节奏、力度、音乐情绪以及音色等方面谈谈自己的感受。

（4）完整聆听《第九十四（“惊愕”）交响曲》第二乐章，边听边用笔画出主题出现的次数和被惊到的次数，用自己所记录的音乐用故事的方式展示给大家。之后引出变奏曲典型结构A+A1+A2+A3+……+尾声。