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八年级下册《第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）》公开课教案优质课下载
2.我校学生音乐知识水平参差不齐，音乐知识相对薄弱，实际授课中需要及时渗透对音乐知识的学习。
学习目标：
1.对听赏交响乐感兴趣，能记住《惊愕交响曲》第二乐章的主题，听辨四个主题变奏。
2.看图示随音乐律动表现音乐主题。
3.简单了解作曲家海顿，了解变奏曲这一体裁形式。
学习重点和难点：
1、重点：感受作品风格，体验音乐情绪，记住主题旋律；体会并分析作品的变奏手法，理解什么是“变奏曲” 这一题材形式。
2、难点：分析变奏手法（交响乐的结构一般都比较庞大，学生理解比较困难）。
学习过程：
一、导入：
1.听一段音乐，思考：是哪一种形式的乐曲？（独奏曲 齐奏曲 交响乐）
你们从中都听到了哪些乐器呢？
为了方便记忆，我们把它们分成了四个组。
介绍交响乐以及交响乐队的分组并分别欣赏各乐器组的音色。
2.再听一段音乐，继续判断是三种中的哪一种？
小星星 钢琴独奏
3.再听一段音乐，和刚才那段旋律相比有何不同？
也是小星星的旋律，但是有哪些不同呢？（低音加入音乐更饱满）
4.那我们再来听一段变奏，又有什么感觉？
（更加的欢快、活泼）
刚才欣赏的钢琴独奏的片段都来自同一首乐曲，那就是《C大调变奏曲》。是莫扎特的作品，我们习惯叫它《小星星变奏曲》
5.那我们来说说什么叫变奏曲呢？
首先所有的变奏曲都有一个主题，我们刚才听到的最早的那个小星星就是主题，在主题的基础上进行了一系列的变化发展而成的乐曲。我们刚才通过小星星变奏曲初步感受了钢琴变奏曲的魅力，那如果用交响乐来变奏呢？又会有怎样的效果？我们来先听一段交响乐的主题旋律。
二、学习新课
（一）、《惊愕交响曲》主题旋律