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湘文艺2011课标版《第九十四(“惊愕”)交响曲(第二乐章)》集体备课教案优质课下载
通过对音乐作品的旋律、节奏、音色、力度的感受和理解,可以培养学生音乐评价的能力,形成健康向上的审美观。
教学目标:
1、会唱并记住《第九十四“惊愕”交响曲》(第二乐章)的主题旋律,能结合图形记谱听辨出主题变奏的次数,并对学习简易的变奏方法感兴趣。
2、初步认知和感受交响曲,对交响曲作品感兴趣。
教学重、难点:
A.哼唱主题音乐。
B.听辨主题旋律出现的次数。
C.根据学生的音乐水平,体验歌曲节奏、力度、变奏方式、有无惊愕等,为本课的难点。
教具准备:石琴、口风琴、娃娃、多媒体课件。
教学过程:一、导入新课:
用音乐主题旋律编创的歌词给同学们打招呼。
导语:谢谢同学们的鼓励,老师的心情现在好多了。那么,我们一起进入今天的吴老师音乐课堂吧。
(设计意图:初步感受这部作品的音乐主题,为后面做的欣赏做铺垫)
二、新课教学
1、初听作品,感受音乐。
从音乐要素中体会。
(旋律、节奏、音色、力度中引导学生有目的聆听)
为什么叫“惊愕”?
(设计意图:借助讲故事的方式辅助教学,牵引学生寻找到聆听的关注点)。
学唱主题音乐。
(用口风琴这种携带便捷的乐器,带领学生唱会、常熟主题,并结合图形谱、手势的方法轻松学唱)。
作者简介。
(更加全面的了解海顿成长的经历,对作品有更深层面的探究)。
2、复听作品,回答问题。
主题音乐出现了几次,用笔做记录。