《第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）》集体备课教案设计

《第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）》集体备课教案优质课下载

通过聆听音乐、学唱主题旋律、分析理解作品，感受海顿的音乐创造风格；

能够对海顿的作品产生兴趣，激发学生的创作欲望。

教学重点

理解变奏曲及变奏手法，并能对出现的变奏手法进行判断；

通过聆听音乐、学唱主题旋律、分析理解作品，感受海顿的音乐创造风格；

教学难点

学生能够对海顿的作品产生兴趣，激发其创作欲望。

教学准备

钢琴、多媒体、纸片卡、打击乐器钹

教学过程

了解变奏

教师钢琴弹奏儿歌《小星星》旋律及变奏旋律，导出变奏的创作特点。

揭示课题

欣赏《惊愕交响曲》主题A，设问：

主题音乐给你印象最深的是什么？

你觉得主题音乐由几部分组成？

简介作曲者海顿及乐曲的创作背景；

出示课题《惊愕交响曲》第二乐章。

聆听主题音乐，感知音乐形象

聆听主题a，设问：音乐是否有重复？与第一遍相比，重复时发生了什么变化？

学生跟琴学唱主题a；

一边唱主题a，一边做“小鸡啄米”手势；

分成两大组，再次演唱并做“小鸡啄米”手势：

eq ﹨o﹨ac(○,1) 、第一遍，全体一起轻声演唱；（表现p）

eq ﹨o﹨ac(○,2) 、重复时，减少一半人数轻声演唱；（表现pp）